Turvallisuus, oppimisrauha ja vaikuttaminen

Peruskoulussa olemme huomanneet, että turvallisuuden tunne, oppimisrauha ja oppilaiden mahdollisuus vaikuttaa asioihin ovat riippuvaisia toisistaan. Siksi työskentelemme näiden asioiden parissa kokonaisvaltaisesti, tavoitteena luoda lapsesi koulunkäynnille parhaat mahdolliset edellytykset.

Lapsilähtöinen opetus

Koulussa turvallisuuden tunne perustuu siihen, että jokainen oppilas tuntee tulevansa nähdyksi. Koulu sopeuttaa opetuksen lapsesi edellytysten ja tarpeiden mukaan niin, että lapsi saa mahdollisuuden kehittää osaamistaan.

Selvät puitteet tunneilla

Oppimisrauhaan vaikuttavat myös koulutuntien selvät puitteet. Kouluistamme valtaosa noudattaa yhtenäistä mallia, jossa tunnit aloitetaan ja päätetään yhteisesti, jossa sisältöä koskevat tavoitteet ovat selvät ja jossa opettaja antaa aktiivista tukea oppilaille.

Mielekkäät välitunnit

Välituntien tapahtumat vaikuttavat myös luokkahuoneen ilmapiiriin. Monet koulut valitsevat oppilaita viihtyvyysjohtajiksi. Viihtyvyysjohtajat järjestävät mielekkäitä aktiviteetteja ja vahvistavat oppilaiden välistä yhteistyötä. Joillakin kouluilla on lisäksi välituntivahteja ja ystäväntukijoita.

Turvallisuustiimi jokaisella koululla

Jokaisella koululla toimii turvallisuustiimi, jonka tehtävänä on selvittää ja seurata loukkaavaa käyttäytymistä ja suorittaa ehkäiseviä toimenpiteitä. Ehkäiseviä toimenpiteitä voivat olla esimerkiksi turvallisuuskävelyt, joilla nuoremmat oppilaat saavat osoittaa turvattomilta tuntuvia paikkoja niin, että kouluympäristöä voidaan parantaa.

Järjestys ja kurinpito

Kouluilla on järjestyssääntöjä, joista on päättänyt rehtori yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa. Useimmat koulut käyttävät seurausasteikkoa, jota noudattaen oppilas saa seurauksia ellei hän noudata sääntöjä. Seurausasteikosta on sovittu oppilaiden, opettajien ja huoltajien kanssa. Mobiililaitekielto on yleinen sääntö, josta poiketaan vain silloin, kun laitteita käytetään pedagogisiin tarkoituksiin.

Kaikkia on kohdeltava samoin

Kaikilla kouluilla on toimintasuunnitelma syrjintää ja loukkaavaa kohtelua vastaan. Koulutushallinto on tehnyt kouluissa paljon koulutustyötä loukkausten ehkäisemiseksi. Jos henkilökunnan tietoon tulee, että lapsi kokee olevansa loukkaavan kohtelun uhri, on henkilökunnan tehtävä siitä ilmoitus siitä rehtorille. Rehtorin on tällöin nopeasti selvitettävä tapaus.

Koulu tekee myös yhteistyötä kunniaväkivaltaorganisaatio Origon kanssa tukeakseen nuoria ja ehkäistäkseen kunniaväkivaltaa.

Oppilasneuvosto ja koulukyselyt

Oppilaat käyttävät vaikutusvaltaansa eri tavoin. Luokkahuoneessa, oppilaan ja opettajan välisissä keskusteluissa, oppilasneuvoston ja luokkaneuvoston kaltaisissa foorumeissa, oppilassuoja-asiamiehen välityksellä tai jokavuotisessa koulukyselyssä. Koulukyselyssä eri luokkien oppilaat saavat vastata siihen, millaiseksi he kokevat koulutilanteensa.

Lue lisää koulukyselystä (ruotsiksi)

Ristiriitojen käsittely

Ehkäisemme ristiriitaisuuksien syntymistä luomalla kulttuurin ja puitteet, jotka vahvistavat oppilaiden työ- ja oppimisrauhaa. Kouluille tarjotaan koulutuksia, luentoja ja ohjausta ryhmädynamiikan, kanssakäymisen ja konfliktien käsittelyn alueilla. Tavoitteena on helpottaa tilanteen käsittelemiseen tarvittavien työkalujen löytämistä. Hallinnon koulupsykologit voivat tarvittaessa avustaa tarjoamalla suoria toimenpiteitä.

Tärkeä työkalu ristiriitojen käsittelyssä on keskustelumenetelmä CPS, eli Collaborative and Proactive Solutions. Menetelmää on sovellettu menestyksellisesti peruskoulussa oppilaan käyttäytyessä häiritsevästi.

Jos lapsesi loukkaantuu onnettomuudessa



Koululaisten tapaturmavakuutus (ruotsiksi) (PDF, 0,25 MB)