Anpassad gymnasieskola

Den anpassade gymnasieskolan ska ge elever med intellektuell funktionsnedsättning en utbildning som är anpassad till varje elevs förutsättningar och som så långt det är möjligt motsvarar den som ges i gymnasieskolan.

Detta gäller även för elever som fått en betydande begåvningsmässig funktionsnedsättning på grund av hjärnskada, föranledd av yttre våld eller kroppslig sjukdom. Utbildningen i anpassade gymnasieskolan ska i huvudsak bygga på de kunskaper eleverna fått i anpassade grundskolan eller motsvarande skolform.

Vem har rätt att gå i anpassad gymnasieskola?

Anpassad gymnasieskola är till för ungdomar som har avslutat sin skolplikt och som:

har gått i anpassad grundskola, eller
har en intellektuell funktionsnedsättning och därför inte kan gå i den vanliga gymnasieskolan.

Elever som har gått ut anpassad grundskola har alltid rätt att tas emot i anpassad gymnasieskola.

Utredning för att se om eleven tillhör målgruppen

Om eleven inte tidigare har gått i anpassad grundskola beslutar hemkommunen om eleven tillhör målgruppen. Beslutet ska bygga på en utredning som innehåller:

pedagogisk bedömning
psykologisk bedömning
medicinsk bedömning
social bedömning

Utredningen görs tillsammans med eleven och elevens vårdnadshavare.

Ungdomar som har rätt att börja i anpassad grundskola

Ungdomar som tillhör målgruppen har rätt att börja i en anpassad gymnasieskola som kommunen ansvarar för, fram till och med det första halvåret det år de fyller 20 år.

Utbildningar på Riksäpplet i Haninge

På Riksäpplet i Haninge kan elever läsa:

Programmet för hotell, restaurang och bageri (ett av de nio nationella programmen inom anpassad gymnasieskola)
Individuellt program

Om eleven vill läsa något av de andra nationella programmen finns möjlighet att söka till en anpassad gymnasieskola i en annan kommun eller till en fristående skola.

Vår studie- och yrkesvägledare kan hjälpa till inför valet till anpassad gymnasieskola.

De olika programmen i anpassad gymnasieskola

Individuell studieplan

För varje elev ska det finnas en individuell studieplan. Den ska visa:

vilket program eleven går på
vilka kurser eleven har valt
vilka överenskommelser som finns
om eleven behöver särskilt stöd för att nå målen med utbildningen.

När studieplanen tas fram ska elevens synpunkter hämtas in och ingå i planeringen.

Utvecklingssamtal

Minst en gång per termin ska rektorn se till att eleven får ett utvecklingssamtal. Under samtalet får eleven en sammanfattad bild av:

sin kunskapsutveckling
sin studiesituation.

Utvecklingssamtalet ska utgå från elevens individuella studieplan.

Betyg

Betyg ska sättas på varje avslutad kurs. Betyg ska inte sättas på verksamhetsträning.
Om en elev har läst en kurs enligt gymnasieskolans ämnesplan ska betyg sättas enligt de regler som gäller för gymnasieskolan.

Som betyg används någon av beteckningarna:

A är högsta betyg och E är lägsta godkända betyg.
Om eleven inte uppnår kraven för betyget E ska rektorn utfärda ett intyg om att eleven deltagit i kursen.
Betyget ska grundas på en bedömning av elevens kunskaper i förhållande till bestämda kunskapskrav.