Elevhälsa och särskilt stöd

Det är främst elevhälsan på skolorna som sköter elevhälsoarbetet. Elevhälsan på skolorna består av skolsköterska, kurator, specialpedagog, skolpsykolog och skolläkare. De arbetar aktivt med bland annat samtal och stöd för att kartlägga och främja elevernas välmående. De ska också fånga upp elever som behöver extra stöd och kanske extra insatser.

Vem gör vad?

• Skolsköterskan arbetar förebyggande genom att belysa vikten av sunda vanor vad gäller sömn, motion, kosthållning samt annat som påverkar måendet. Den rutinmässiga uppföljningen av tillväxt, syn och hörsel sker numera i samband med ett hälsobesök. Förutom hälsobesöken hanterar skolsköterskan vaccinationer, rådgivning och enklare sjukvård. Mer om elevhälsans medicinska insatser
• Skolläkaren har regelbundet mottagning på skolorna för elever med skolrelaterade problem eller medicinska frågeställningar rörande utveckling. Tidsbokning till skolläkare sker av skolsköterska vid uppmärksammat behov. Mer om elevhälsans medicinska insatser
• Skolkuratorn erbjuder samtalsstöd för elever, både enskilt och i grupp. Kuratorn brukar även vara central i elevhälsoteamen som jobbar aktivt med att förebygga mobbing och lösa konflikter. I arbetet ingår det att ge stöd och konsultation vid personliga eller sociala problem. Samtalen omfattas av sekretess.
• Skolpsykologen är en del av skolans elevhälsa och arbetar hälsofrämjande, förebyggande och åtgärdande för att stödja elevers lärande, utveckling och hälsa. Arbetet sker främst genom konsultation och samverkan med skolans personal och övriga professioner inom elevhälsan. Skolpsykologen bidrar med psykologisk kompetens kring exempelvis lärande, utveckling, beteende och psykisk hälsa. Vid omfattande skolsvårigheter och misstanke om intellektuell funktionsnedsättning kan skolpsykologen genomföra en psykologisk utredning. Skolpsykologens uppdrag omfattar inte samtalsbehandling. Barn och unga som behöver behandling för psykisk ohälsa hänvisas till hälso- och sjukvården, exempelvis första linjens psykiatri, BUP eller ungdomsmottagning.
• Specialpedagogen har en främjande, förebyggande och stödjande roll. Specialpedagogen utvecklar lärmiljön så att alla elever kan mötas utifrån deras olika behov. Det kan göras genom stöd och råd eller genom att utforma de extra anpassningar och det särskilda stöd eleven behöver.
• Specialläraren har ofta en mer undervisande funktion än vad specialpedagogen har. Specialläraren kan arbeta med elever enskilt eller i mindre grupp vid behov av stöd vad gäller matte, svenska eller övriga ämnen. Vanligast är hjälp med läs- och skrivutveckling.