Rutiner för mottagande i särskolan
Rutiner för mottagande i särskolan
1. Rektor ansvarar för att sammanställa och tillsända särskoleberedningen alla underlag som behövs för ett mottagande i särskolan. Skolan brukar i huvudsak få information om att en elev som utretts fått diagnosen utvecklingsstörning på tre sätt:
a) Utredningen har utförts av extern vårdgivare (alla andra vårdgivare än Haninge kommun) till följd av upptäckt på skolan, föräldrars egna initiativ eller att eleven utretts på annan ort och kommer inflyttad.
b) Eleven upptäcks på skolan och frågeställningen är lindrig eller måttlig utvecklingsstörning och utredningen görs av kommunens skolpsykologer
c) Nyanlända elever där man antingen muntligt eller skriftligt får uppgifter om att eleven är utvecklingsstörd
a) Utredning av extern vårdgivare
1. I fall där en utredning som visar på lindrig eller måttlig utvecklingsstörning kommer skolan till del kan en ansökan göras om mottagande i särskola. Rektor ansvarar för att informera om särskolan som skolform samt undersöka om föräldrarna är intresserade av att ansöka om mottagande i särskolan.
2. Rektor ansvarar för att samtliga fullständiga underlag inför ansökan om särskola tas fram. Till ansökan skall följande biläggas:
a. Psykologutlåtande
b. Pedagogisk utredning
c. Medicinsk utredning
d. Social utredning
e. Vårdnadshavarnas ansökan om mottagande i särskolan
Samtliga underlag ska utformas i enlighet med Skolverkets allmänna riktlinjer för mottagande i särskola.
3. Underlagen skickas till centrala stödavdelningen och behandlas i särskoleberedningen. Om den sammantagna bedömningen av underlagen visar att eleven uppfyller kriterierna för att skrivas in i särskolan erbjuds vårdnadshavarna ett möte med studie- och yrkesvägledaren för särskolan. Vårdnadshavarna får då information om rättigheten att skrivas in i särskolan och om särskolan som skolform, LSS, habilitering och fritidsaktiviteter.
Studie- och yrkesvägledaren lämnar blanketten om ”medgivande för mottagande i särskola” till vårdnadshavarna.