Möjlighet till modersmålsundervisning har barn om en eller båda vårdnadshavarna har ett annat språk än svenska som modersmål och språket utgör ett dagligt umgängesspråk för eleven samt om eleven har grundläggande kunskaper i språket.
Målsättningen för modersmålsundervisningen är att eleverna blir tvåspråkiga individer med dubbel kulturkompetens. Ämnet modersmål innehåller undervisning i språk och kultur. Jämförelser mellan de två språken och de två kulturerna ingår som en självklar del i undervisningen.
- Det är frivilligt och kostnadsfritt
- Anmälan görs på skolan
- Betyg ges från år 8
Minoritetsspråk
De nationella minoritetsspråken samiska (alla former av samiska), finska, meän kieli (tornedalsfinska) och romani chib (alla former av romani chib) samt jiddisch har utökade rättigheter till stöd och undervisning i och på modersmål.
Nya regler för modermålsundervisning för nationella minoriteter
Regeringen har den 6 mars 2008 beslutat att de nationella minoritetsspråken i Sverige jämställs i fråga om rätten till modersmålsundervisning i grundskolan och gymnasieskolan.
Syftet är att uppfylla Sveriges åtaganden enligt den europeiska stadgan om landsdels- och minoritetsspråk och Europarådets ramkonvention om skydd för nationella minoriteter.
Ändringen innebär att finska och jiddisch undantas från kravet att en elevs modersmål ska vara elevens dagliga umbängesspråk för att kommunen ska vara skyldig att erbjuda modersmålsundervisning. Vidare undantas finska och jiddisch från kravet att minst fem elever önskar modersmålsundervisning i ett visst språk för att kommunen ska vara skyldig att erbjuda sådan undervisning. Slutligen undantas jiddisch från begränsningen till högst sju läsår modersmålsundervisning i det offentliga skolväsendet. Motsvarande regler gäller redan för elever som talar samiska, meänkieli och romani chib.
De nya reglerna träder i kraft den 1 juli 2008.
grundskoleförordningen (1994:1194), 2 kap. 9, 11, 13, 18 §§
gymnasieförordningen (1992:394), 5 kap. 7, 10, 12 §
• Läs mer om de nationella minoriteterna